来信收悉。县教育局十分重视，要求学前教育股认真调查处理，并及时回复。现将办理情况汇报如下：

目前，农村基层幼儿园教师资质状况不佳的问题确实存在，主要体现在以下几个方面：一是学历程度不高。目前乡镇以下农村主要以民办幼儿园为主，很少独立设置公办幼儿园，受农村条件的制约，合格的学前教育师资不愿意到农村从事学前教育工作，致使师资学历程度偏低，尤其是教师学前教育专业化程度不高。二是保教方式缺失。由于农村幼儿园教师继续教育的机制尚未健全，教师很少接受继续教育的机会，普遍在观念上更新缓慢，保育教育观点缺失，保育教育知识缺乏，表现为传统的“集体保姆式”教育。三是保障措施缺乏。农村幼儿园的教师基本上都是举办者临时聘请的，目前还不可能享有义务教育阶段教师同等的人事保障措施，与之切身利益相关的按期加薪、职称评定、医疗保障、保险养老等人事权益更是空档运行。

当然，这些情况不仅仅是我县农村特有的情况。我县在这方面，已经采取以下措施进行缓解。一是严格审批制度。依据国家标准，严格掌握新增幼儿园审批条件；二是推进基础建设。按照国家标准，加大投入对现有幼儿园配套设备设施进行完善；三是落实监管责任。强化教育行政主管部门、政府部门责任，建立健全教育部门主管、有关部门分工负责的机制；四是强化队伍建设。通过落实幼师准入制度、教师资格证定期注册等方式，切实把好幼儿园教师入口；同时，组织幼儿园教师参加国培、定期培训和各园的园本培训，开展园长培训、保育园培训，加强师德建设、专业能力建设，逐步提升幼儿园师资状况。

湘阴县教育局

2019年7月29日