尊敬的市长:

您好！

我是市十四中学的一名学生家长，耽误您宝贵工作时间反应问题我是迫不得已。期求您的理解和支持。

我反应的关于十四中统一周六补课和国庆节只放假三天的问题。先不谈国家三令五申强调素质教育严禁周末统一补课的政策法规，也不谈收取补课费增加某些家庭经济负担。单就周末补课的不科学性和产生的不良后果我们绝大部分家长是有共识的。

一、校方观点:最大目的是升学率（不谈收费，这是小事），别的学校补我们不补升学率会拼不赢，他校不补我校补那更有成果。这是校领导的逻辑，这是建名校的另类逻辑，是以牺牲学生的综合发展来赢得升学率。在升学率这个指标前，校长们已不记得“教育”这个词的本义了。他们也有堂皇的理由是为孩子“好”，以此安慰自己的残忍，掩盖自己对“教育”的践踏。他们已不考虑国家当时三申五令的法令是经过科学的辩证了的。

二、孩子们刚刚进入高一，刚刚接触跟初中的不同（科目知识量和难度的成倍增加、老师教学形式方法从灌输到引导的转变、孩子学习方法从解释知识到思考理解知识的转变等等），这一系列问题高一学生还来不及去适应，学校已把他们匆匆送上了火线，去冲刺！

其实这是极不科学，极得不偿失的。一个老师教五六十孩子，老师教法只一个，但孩子理解和接受的能力却有参差不齐，因此必须有一个缓冲的时间给孩子根据个人情况来理解消化所得知识。但学校这样安排是没有一点自主时间给学生的。每天布置作业巨量，孩子须作业到十一二点（我家孩子成绩算好的），好的学习方法（作业前的复习和作业后的预习）完全没有时间执行。早六点起床睡眠长期不到七小时，这完全违背孩子的身心成长规律。睡眠不足也导致听课效率。绝大多数孩子是每周六天正式课，然后周日是专业课、特长班、或其他补习班。完全没有一丝时间来调整自己的身体、没时间来整理自己所学的。完全背离了以教师引导、启发，学生主动思考的高中教学模式。可想而知这种无缓冲的模式是绝无半分学习效率的，有的只是对学生身心成长的摧残，孩子们那还尚且稚嫩的双肩不知道好能背负多久，还不知道能走多远！

三、我的孩子为此已经出现了一些学习上和身体上的问题。我想这也不仅仅是他一个出现这样的问题:1、没有时间复习整理自己这周所学，自己好的学习方法没有时间执行，完全打乱了自己的学习计划和节奏，很好强也很自主学习的孩子产生了惶恐感和埋怨情绪，已严重影响了学习的热情。2、身体已出现状况，说上课阵阵出现恍惚感如在梦中，甚至有异样冲动。医生说是用脑过度缺乏休息和运动以及饮食不平衡。课堂的重要性大家都知道，不说影响学习效率显而易见，单单就孩子的身心健康问题就让家长心急如焚。3、孩子高中三年正是青春心理成长的一个关键时期，价值观人生观等各种观念都在此时形成、定性。家庭教育是不可缺失的，也不是在学校可以完全、尽善形成的，这需要家长的参与、交流、陪伴和其他方方面面的行动。但学习已从时间上剥夺了家长的这种权利和机会。家长没有任何时间跟孩子交流，仅仅在一起吃饭的时间已不忍心再跟孩子谈需要思维的话题了，这已经也让家长产生了惶恐和迷惘！

市长先生，我不是危言耸听，我上面所述孩子出的三个问题足以毁了孩子整个，请您能重视我反映的问题。您是执政者当然能看到，毁了孩子就是毁了社会。

祝工作愉快！

一个心急如焚的家长

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